Ścieżka wsparcia przewidziana w Projekcie dla Uczestniczek:
Zadanie 1
Identyfikacja potrzeb uczestniczek projektu wraz z opracowaniem IPD – 4 godz./os. X 100 os. – 400 godz. zegarowych
Zadanie będzie realizowane w formie zajęć indywidualnych prowadzonych przez Doradcę zawodowego.
1 spotkanie – 2h Opracowanie IPD
2 spotkanie -1h (Monitoring, ewentualnie zmiany zaplanowanego wsparcia),
3 spotkanie – 1h (Podsumowanie działań IPD).
Identyfikacja potrzeb UP będzie diagnozowała potrzeby szkoleniowe lub walidacyjne (potwierdzenie nabytych wcześniej kwalifikacji i kompetencji), możliwości doskonalenia zawodowego oraz opracowanie lub aktualizację dla UP Indywidualnego Planu Działania.
Os 15–29l należąca do kat. NEET przejdą ocenę umiejętności cyfrowych oraz –w razie potrzeby–uzupełnienie poziomu kompetencji, w trakcie wykonywania ww. oceny, uwzględnione będą możliwości psychofizyczne danej osoby.
Zadanie 2
Poradnictwo indywidualne z zakresu doradztwa zawodowego 100 os. – doradca zawodowy um. o pracę 1/2 etatu
Poradnictwo zawodowe ma na celu:
- Udzielenie pomocy w wyborze odpowiedniego zawodu i miejsca zatrudnienia
- Udzielaniu informacji niezbędnych do podejmowania decyzji zawodowych w szczególności o zawodach, rynku pracy oraz możliwościach szkolenia i kształcenia,
- Udzielaniu pracodawcom pomocy w doborze kandydatów do pracy, w szczególności na udzielaniu informacji i doradztwu w tym zakresie.
Poradnictwo indywidualne realizowane będzie w formie indywidualnych spotkań – porad zawodowych – polegających na bezpośrednim kontakcie doradcy zawodowego z UP w celu zapewnienia kompleksowego wsparcia prowadzącego do rozwiązania problemu zawodowego. Poradnictwo będzie wspomagać aktywny proces poszukiwania pracy, powrotu na rynek pracy jeżeli istnieją ku temu oczywiste przesłanki, wynikające głównie z postawy uczestnika projektu.
Doradca zawodowy zdiagnozuje obszary wymagające dodatkowego wzmocnienia. Zadanie uwzględni indywidualną sytuację osób zakwalifikowanych do udziału w Projekcie, potwierdzoną dogłębną diagnozą
Przeprowadzoną na podstawie wywiadu z UP lub dzięki zastosowaniu innych narzędzi i metod diagnostycznych.
Zadanie 3
Poradnictwo indywidualne z zakresu pośrednictwa pracy – 4 godz./os. x 80 os. – 320 godz. zegarowych
Wsparcie ma na celu pozyskanie ofert pracy zgodnie z oczekiwaniami, predyspozycjami i kwalifikacjami UP, a także możliwościami lokalnego rynku pracy, co da szansę na uzyskanie zatrudnienia.
Celem wsparcia jest nie tylko dostarczenie UP ofert pracy, ale przede wszystkim wyposażenie go w umiejętność poruszania się po rynku pracy i samodzielnego poszukiwania pracy. Zakres wsparcia bazuje na IPD i wspiera UP w dojściu do zatrudnienia.
Pośrednictwo pracy ma na celu w szczególności:
- a) udzielaniu pomocy UP w uzyskaniu odpowiedniego zatrudnienia lub innej pracy zarobkowej oraz pracodawcom w pozyskaniu pracowników o poszukiwanych kwalifikacjach zawodowych,
- b) pozyskiwaniu i upowszechnianiu ofert pracy,
- c) udzielaniu pracodawcom informacji o kandydatach do pracy, w związku ze zgłoszoną ofertą pracy,
- d) informowaniu UP oraz pracodawców o aktualnej sytuacji przewidywanych zmianach na lokalnym rynku pracy,
- e) inicjowaniu i organizowaniu kontaktów osób poszukujących odpowiedniego zatrudnienia lub innej pracy zarobkowej z pracodawcami
Zadanie 4
Indywidualne poradnictwo psychologiczne – 4 godz./os. x 65 os. – 260 godz. zegarowych
Zadanie realizowane w formie spotkań indywidualnych prowadzonych przez psychologa.
Wsparcie psychologiczne motywacyjne obejmuje działania, wspierające proces poradnictwa zawodowego i ukierunkowane jest na zapewnienie UP specjalistycznego wsparcia ułatwiającego rozwiązanie problemu zawodowego. Wsparcie
przyczyni się do wzrost samooceny i motywacji, przywrócenie wiary w swoje możliwości.
Zakres wsparcia psychologa obejmować będzie:
- a) określenie potencjału zawodowego UP, zwłaszcza w obszarze
predyspozycji osobowości, a także: motywacji, uzdolnień i zainteresowań, potrzeb i wartości,
- b) współudział z doradcą w zakresie wsparcia procesu decyzyjnego UP,
- c) identyfikacja wcześniej nie diagnozowanych w oparciu o metodykę doradztwa zawodowego, lecz istotnych dla funkcjonowania na rynku pracy obszarów, diagnozowanych testami psychologicznymi
- d) szczególne wsparcie osób z przeciwwskazaniami do zatrudnienia: zdrowotnymi, zaburzeniami osobowości i zaburzeniami psychicznymi;
- e) badanie potencjału uwzględnia szczególne wymagania stanowiska pracy,
Zadanie 5
Grupowe poradnictwo zawodowe – 72 os, 6 gr. X 12 os. x 24 godz. dydaktyczne – 144 godz. dydaktycznych
W ramach poradnictwa zawodowego będą nabywane umiejętności z zakresu poszukiwania pracy. Poradnictwo zawodowe polega na udzielaniu pomocy w wyborze odpowiedniego zawodu lub miejsca pracy oraz w planowaniu rozwoju kariery zawodowej, a także na przygotowywaniu do lepszego radzenia sobie w poszukiwaniu i podejmowaniu pracy, w szczególności na: udzielaniu informacji o zawodach, rynku pracy.
Poradnictwo zawodowe grupowe stworzy warunki do efektywnego uczenia się i poszukiwania twórczych rozwiązań podczas spotkań z innymi uczestnikami projektu. Poradnictwo grupowe daje UP możliwość oceny siebie – swych mocnych i słabych stron poprzez zdobycie umiejętności ułatwiających pełnienie ról społecznych i zawodowych.
Poradnictwo grupowe realizowane będzie w formie spotkań grupowych. Zakres oraz tematyka spotkań zaproponowanych UP powinny być uzasadnione przez doradcę zawodowego sporządzającego wraz z uczestnikiem IPD.
Zadanie 6
Szkolenie z zakresu wizerunku biznesowego 72 os. – 12 os. x 6 gr. x 24 godz. dydaktyczne – 144 godz. dydaktyczne
Celem wsparcia jest nabranie pewności siebie przez UP, nauka jak podkreślać swoje atuty, UP poznają zasady korygowania ewentualnych niedoskonałości, zasady biznesowego savoir-vivre, uzyskają niezbędną wiedze jak świadomie kreować swój wizerunek, aby zawsze wyglądać profesjonalnie i kobieco. Otrzymają dodatkowe informacje nad czym i w jaki sposób możesz jeszcze popracować.
Program szkolenia
Moduł I: Kreowanie wizerunku kobiet w biznesie- 8h dydaktycznych: Efekt pierwszego wrażenia, Twój wizerunek – jakie komunikaty wysyłasz otoczeniu, jak Cię widzą inni, jak Twój ubiór oddziałuje na innych, jakie są Twoje wizerunkowe cele?
Moduł II. Profesjonalny wizerunek w biznesie- 8 h dydaktycznych: reguły dress code, jak wyglądać
profesjonalnie i kobieco, zasady budowania bazy (przykłady zestawów do pracy), dress code vs. trendy, dodatki w biznesie, czego unikać w biznesowym wizerunku
Moduł III. Twoja osobowość vs. Wizerunek – jak wyglądać profesjonalnie i czuć się swobodnie?-8 h dydaktycznych: analiza sylwetki, jak podkreślać atuty sylwetki, jak ukrywać niedoskonałości sylwetki, Indywidualne wskazówki: odnośnie krojów i fasonów dla poszczególnych typów sylwetek, wizerunkowe tricki.
Zadanie 7
Indywidualne konsultacje dietetyczne wraz z treningiem personalnym – 50 os. x 6 godz. – 300 godz. Zegarowych
Zajęcia indywidualne 4 spotkania po 1h z dietetykiem oraz 2 spotkania x 1 h z trenerem personalnym.
Celem konsultacji dietetycznej jest ustalenie diety oraz zapewnienie kompleksowej opieki dietetycznej i profesjonalnego wsparcia żywieniowego. Konsultacje pozwolą przeanalizować szereg potrzeb zdrowotnych organizmu UP oraz ustalić indywidualny program żywieniowy względem stanu zdrowia, stylu życia i celu UP.
Realizacja treningu personalnego pomoże UP określić ich osobiste cele w zakresie zdrowia i sprawności fizycznej, pomoże zaprojektować programy ćwiczeń i fitness oraz będzie edukował i motywował UP, aby pomagali im bezpiecznie i skutecznie osiągnąć swoje cele w zakresie zdrowia i sprawności. Celem treningu będzie osiągnięcie założonych wspólnie celów, w zależności od preferencji i potrzeb UP: schudnąć, wymodelować sylwetkę czy zbudować i utrzymać formę fizyczną
Zadanie 8
Szkolenie z zakresu kompetencji cyfrowych – 40 godz./gr. x 2 gr.(24 os.) – 80 godz. dydaktycznych
Szkolenia będą wynikać ze zdiagnozowanych potrzeb UP na podstawie oceny umiejętności cyfrowych.
Ocena umiejętności cyfrowych nastąpi w diagnozie umiejętności cyfrowych na etapie zad 1 dla osób w wieku 18-29l.
Program szkolenia obejmować będzie m.in.:
Moduł 1. Podstawowa obsługa urządzeń cyfrowych. Ustawienia sprzętu, logowanie, sieci wi-fi, korzystanie z Internetu-8h
Moduł 2.Wyszukiwanie rzetelnych informacji, wizerunek w sieci i zarządzanie tożsamością cyfrową- 8h
Moduł 3.Pakiet Biurowy: edytor tekstu / arkusz kalkulacyjny / prezentacja. Narzędzia Google Drive- 8h
Moduł 4.Tworzenie i zarządzenie treściami cyfrowymi: teksty, zdjęcia, wideo i pliki audio-8h
Moduł 5. Cyberbezpieczeństwo-8h
Zadanie 9
Wysokiej jakości kursy/szkolenia podnoszące kwalifikacje/umiejętności 84 os. – śr. 7 grup x śr.12 os. x śr.120 godz. lekcyjnych/średnio 15 dni – 840 godz. dydaktycznych
Efektem szkoleń będzie nabycie kwalifikacji lub kompetencji przez UP.
Doradca zawodowy na diagnozie w ramach zad1 będzie kierować UP na dane
szkolenie, jednak wsparcie w P będzie miało charakter zindywidualizowany i dostosowany do specyficznych potrzeb UP. Niemniej jednak doradca będzie zachęcać UP do odbywania szkoleń na które jest popyt na region/lokalnym rynku pracy, np pokazując UP różne statystyki w tym Barometr zawodów, statystyki WUP Kielce. Każde ze szkoleń uwzględnia 8 godz. moduł dotyczący równości szans kobiet i mężczyzn, ze szczególnym uwzględnieniem praw kobiet, m.in. na rynku pracy. Szkolenia mające na celu uzyskanie, uzupełnienie lub doskonalenie umiejętności i kwalifikacji zawodowych lub ogólnych, potrzebnych do wykonywania pracy.
Zadanie 10
Dofinansowanie do opieki nad dzieckiem lub inną osobą potrzebującą wsparcia w codziennym funkcjonowaniu – 20 os. x 2 mc
Wsparcie indywidualne: planujemy iż 20os/dzieci skorzysta ze wsparcia.
Dofinansowanie do opieki nad dzieckiem lub inną osobą potrzebującą wsparcia w codziennym funkcjonowaniu, może objąć okres trwania szkolenia uczestniczki projektu, nie dłużej jednak niż przez 12 miesięcy od rozpoczęcia udziału w projekcie. Wysokość wsparcia nie przekroczy połowy minimalnego wynagrodzenia za pracę na każde dziecko/osobę potrzebującą wsparcia w codziennym funkcjonowaniu i dotyczy nie więcej niż 2 dzieci/osób potrzebujących wsparcia w codziennym funkcjonowaniu.
Dofinansowanie opieki nad dziećmi do lat 3 nie obejmuje miejsc opieki
dofinansowywanych ze środków FERS, KPO lub z innych środków publicznych oraz nie obejmuje nieinstytucjonalnych form opieki (niania). Wsparcie nie może być udzielane również na tworzenie nowych miejsc opieki nad dziećmi do lat 3.